ver términos de la convocatoria en el siguiente enlace: http://valledupar.udes.edu.co/ProgramasdePregrado/FacultadCienciasdelaSalud/Fisioterapia/CIMA.aspx

QUE ES UNA VARIABLE ????

CUANTITATIVAS

*        Proporcionan datos sobre propiedades que indican una característica  numérica; pueden contarse y medirse.

*        Ejemplo: nivel de colesterol, consumo de cigarrillo, peso, talla, numero de camas, numero de egresos.

*        Estas a su vez pueden ser continuas o discretas : valores fraccionarios ejemplo: talla, peso, edad

Discontinuas: solo permiten valores enteros: ejemplo: numero de hijos, numero de sillas, numero de ingresos.

NIVELES DE MEDICION

*        NIVEL NOMINAL: se define por presencia o ausencia de la característica. Cumple con los principios de exhaustividad y mutua exclusión.

*        Ejemplo: variable sexo, cuyas categorías de medición son masculino-femenino.

NIVEL ORDINAL

*        Implica jerarquía, se caracteriza  por una relación de orden  dentro de las categorías, como de mayor a menor o viceversa. Cumple con los principios del anterior nivel.

*        Ejemplo: la variable desnutrición, cuyas categorías de medición son leve, moderada, y avanzada.

NIVEL INTERVAL

*        Las variables medidas al nivel de intervalo se llaman variables de intervalo o variables de escala.

*        Ejemplos de este tipo de variables son la fecha, la temperatura, las puntuaciones de una prueba, la escala de actitudes, las puntuaciones de IQ, conjuntos de años, entre otros

NIVEL DE RAZON

*        Incluye el punto de origen que es 0 que indica ausencia de la característica. Se expresa en valores numéricos.

EJEMPLOS……

*        EJEMPLO: la variable tiempo de espera en la consulta: 43 minutos.

*        NIVEL DE RAZON: Cuando indagamos por: ¿ cual fue el peso en kg del niño al nacer?______________

*        NIVEL INTERVAL: Cuando preguntamos por. Marque con una x la edad del menor de un año al ingreso a la clínica:

EDAD (MESES)	VALOR OBSERVADO
0-3
4-6
7-9
10-12

 

*        NIVEL ORDINAL. Cuando preguntamos por. El peso del niño al nacer fue:

*        PESO	*        MARQUE CON UNA X
*        SOBREPESO
*        NORMAL
*        BAJO

 

*        NIVEL NOMINAL. Cuando preguntamos por:

El peso del niño al nacer fue:

*        Normal_______ anormal_______

 

 

 

 

MACRO VARIABLE	VARIABLES	DEFINICION	NATURALEZA	NIVEL DE MEDICION	CRITERIO DE CLASIFICACION
CARACTERISSTICAS SOCIODEMOGRAFICAS	EDAD	N° de años cumplidos por el entrevistado a la fecha de realización de la encuesta	Cuantitativa continua	Razón	0,1,2,3,4, …..
	SEXO	Característica fenotípica que  diferencia al hombre de la mujer	Cualitativa	Nominal	Masculino Femenino
	ESTADO CIVIL	Característica persona, que determina la capacidad, los derechos  y deberes de los individuos.	Cualitativa	Nominal	Soltero Casado Viudo Union libre

 

como leer un articulo

COMO LEER UN ARTICULO

Preguntas Guía

Selecciona un articulo de tu interes (tematica del proyecto de grado) y aplica al realizar la lectura las siguientes preguntas(1-8).
Las siguientes preguntas te pueden ayudar a leer activamente y luego a reseñar el artículo:

1. ¿Cuál es la hipótesis que se intenta comprobar con este estudio? ¿Cuáles son las preguntas de investigación?
2. ¿Cuáles son los objetivos del artículo?
3. ¿Qué investigaciones se habían hecho antes sobre el tema?
4. ¿Cómo contribuye este estudio a la disciplina?
5. ¿Cuáles son las fuentes de información utilizadas en este artículo?
6.  ¿Cuáles fueron los métodos utilizados en la investigación?
7. ¿Cuáles son los datos presentados como evidencia en este artículo?
8. ¿Cuáles son las conclusiones principales del artículo?

                        PREGUNTAS CRITICAS

Las siguientes preguntas te pueden ayudar a ser crítico con la lectura:

-¿ Cuál es la relevancia de la investigación?
–¿Estás de acuerdo con la forma en que el autor abordó la investigación?
–¿Cuán apropiados son los procedimientos y técnicas de investigación utilizados por el autor?
–¿Hasta qué punto la evidencia presentada fundamenta los argumentos del autor?
–¿Se presentó la suficiente evidencia como para juzgar los resultados de la investigación por uno mismo?
Los hallazgos presentados ¿se pueden aplicar a otras observaciones (propias o de otros autores)?
¿Pudiste detectar algunos patrones o contradicciones en los datos que el autor no mencionó?
–Si se estudiaron humanos, ¿las conclusiones representan adecuadamente a la población bajo estudio?
–¿Estás de acuerdo con las conclusiones?
–¿Las conclusiones generalizan demasiado o son lo suficientemente cuidadosas?
–Las interpretaciones y conceptos utilizados ¿parecen responder a algún interés o agenda particular del autor?
–A tu mejor entender, ¿los datos presentados son sólidos y reconocidos por los pares?
–¿Logra el artículo cumplir con los objetivos que planteó en un principio?
–Revisa alguna bibliografía sobre el tema del artículo. ¿Consideras que el autor ha citado los trabajos más Importantes sobre el tema?
–¿Cómo afecta este artículo las impresiones que tenías antes sobre el tema?
–¿Consideras que el artículo está claro y bien escrito?

 

                                      ¿Cómo leer un artículo científico? • Dra. Eva Villalón Soler